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        發揮老年大學功能 助力文化養老發展

        2022年年初,《國務院關于支持貴州在新時代西部大開發上闖新路的意見》重磅發布,“32條”重大舉措、重大利好支持貴州在新時代西部大開發上闖新路,體現了中共中央、國務院對貴州的全方位支持,飽含著中共中央、國務院對貴州的親切關懷,讓我們倍感溫暖、備感振奮,為今后工作提供了遵循、指明了方向。

          新國發2號文件提出,“完善公共服務體系”“制定基本養老服務清單,對不同老年人群體分類提供養老保障、生活照料、康復照護、社會救助等適宜服務”。發展老年教育事業,加快推動文化養老進程,為文化養老注入不竭的動力,是促進積極老齡化的重要舉措。作為一名老年教育工作者,依托老年大學陣地,發揮功能作用,推動文化養老事業發展,是把學習貫徹新國發2號文件精神轉化為提升本職工作實績的職責要求。


          發揮政治功能,構筑“文化養老”精神高地

          老年大學是老年人思想政治教育的重要陣地,“政治建?!笔堑谝灰?。要發揮老年大學政治功能,以正確的思想引領校園文化,構筑“文化養老”精神高地。一要傳播好黨的聲音。把政治理論作為老年大學的必修課,通過開設政治學習課程、輔導報告、專題學習、政策輔導等,把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務,宣傳好黨的路線、方針和政策,講解好時政信息,推動學習往深里走、往實里走、往學員心里走,切實增強老年學員的政治認同、思想認同、情感認同,激發晚年政治熱情,永葆政治堅定、思想常新、理想永存。二要開展好主題教育活動。重視發揮班委和班級黨小組的號召力、影響力、凝聚力以及黨員學員的模范帶頭作用,以文化設計活動、以活動促進黨建、以黨建提升活力,策劃特色鮮明、生動活潑的“文化養老”主題,組織開展形式多樣、喜聞樂見、務實管用的主題教育活動、主題慶?;顒?、主題紀念活動、主題實踐活動,使老年學員在參與過程中既受到主題教育,又豐富精神文化生活。三要做好正確輿論引導。在教學活動中,要注重用正確的輿論引導老年人,用高尚的精神塑造老年人,讓老年學員以積極的心態、歷史的眼光、辯證的思維,全面客觀地看待國家的發展變化,辯證分析黨風政風和社會風氣,將老年大學建設成為傳遞正能量的主陣地,積極傳播老年大學好聲音,通過學員帶動其子女、親友、鄰居等身邊的人共同傳遞正能量,營造有利于社會和諧的輿論環境和崇德向善、奮發有為的價值取向。


          發揮教育功能,滿足“文化養老”內在需求

          文化養老是老年人的迫切需求,也是老年教育的一項重要內容。要發揮老年大學教育功能,不斷豐富教學內容,不斷創新拓展教學形式,滿足“文化養老”內在需求。一要設置豐富課程。以學員需求為立足點,以文化養老為主線,按照有廣度、有層次、有時尚的原則,結合思政建設、中華優秀傳統文化、地方文化、非遺傳承、民族特色等,設計多門類教學課程,建立完善多門類、多層次、有特色的學習資源體系,不斷拓展老年學員吸收文化滋養的領域。二要創新教學方法。優化第一課堂,細化教學層次,根據學員現有的知識水平、學習能力設立初級、中級、高級班;豐富第二課堂,積極探索體驗式學習、遠程學習、在線學習等模式,引導開展讀書、講座、參觀、展演、游學、志愿服務等多種形式的老年教學活動。通過豐富教學手段和方法,滿足老年學員文化養老多形式需求。三是延伸教育領域。廣泛發掘社會資源,利用各種有利條件,發展學校、社區和養老機構的老年學校;充分發揮社會組織在老年教育中的作用,鼓勵社會力量參與老年教育,結合實際成立分校、教學點等。通過推進老年教育向基層、向各領域延伸,不斷拓展文化養老覆蓋面。


          發揮文化功能,引導“文化養老”健康向上

          老年大學作為向老年群體傳播文化的主陣地,是提升老年人文化素養的關鍵平臺。要發揮老年大學文化功能,以先進文化為導向推進老年教育,幫助老年人樹立積極老齡化、健康老齡化的理念,引導“文化養老”健康向上。一要融入“快樂”文化。堅持一切從老年人的快樂需要實際出發,在教育教學活動中創造快樂,吸引他們在娛樂、藝術、文化等方面的注意力,讓他們產生多種樂趣,用知識、文化、人際交往等來改變生活方式,自覺摒棄老年人常有的黃昏心理,崇尚積極樂觀的生活理念和態度,從而促進身心快樂。二要融入“健康”文化。圍繞科學健身主題,將保健、科普常識融入日常教學,組織開展講座、報告和體驗、宣傳咨詢活動,在學員中普及衛生健康、食品安全、低碳環保、節能減排等科學知識,向學員傳播科學文明健康生活方式,用科學的、健康的、文明的文化影響學員,用學員帶動社會上更多老年人,提高廣大老年人的文化素養、生活品質和幸福指數。三要融入“時尚”文化。在互聯網越來越普及和網絡技術迭代的當下,教育教學活動要為老年人注入信息新知識、新技能,將電子信息技術滲透到文化娛樂、攝影、藝術、日常生活等方面,組織學員參與遠程教育、網絡互動、網絡文化生活,促進文化交流與共享,喚醒老年人的內在活力和潛能,使其享受高科技成果,不斷提升老年人適應社會的自信力、適應力,趕上時代前進步伐。


          發揮服務功能,營造“文化養老”社會氛圍

          老年大學學員是老年人中的一個重要群體,他們通過在老年大學的學習實踐,已成為一些領域的“行家能手”,為學校開展文化養老服務活動儲備了人才。要發揮老年大學服務功能,充分利用這一人力資源寶庫為社會服務,營造“文化養老”社會氛圍。一要注重骨干隊伍建設。鼓勵老年學員根據身體狀況和興趣愛好開展自主學習,支持建立不同類型的學習團隊,指導老年社團走出校門開展活動,展示學校辦學成果,多形式面向社會開展文化交流,以骨干帶群眾,助力文化養老。二要加強志愿隊伍建設。把威信高、身體好、組織能力強、熱心服務的老年學員吸收到文化養老志愿者隊伍中,加強隊伍管理,提升服務能力,搭建活動平臺,讓志愿者參加活動有途徑,服務社會有方向,展示風采有舞臺。三要組織開展服務活動。發揮志愿者隊伍帶動作用,廣泛開展健康向上、愉悅身心的文體服務活動,展示老年學員文化養老成果,延伸校園文化輻射,提高社會對文化養老的思想認識,吸引更多的老年人參與到文化養老當中,在全社會營造良好的文化養老氛圍。

          一言概之,推動老年教育融入養老服務體系,豐富老年人的精神文化生活,是老年教育工作者的職責所在、使命使然。我們要乘著貫徹落實新國發2號文件精神的東風,全面貫徹落實習近平總書記關于老齡事業、老年教育工作的重要指示批示精神,堅定不移踐行政治建校、質量立校、特色興校、文化強校,立足工作實際,落實崗位職責,在發展老年教育、賦能文化養老的具體實踐中系統謀、勇敢闖、大膽試、務實干,讓老年大學更好地發揮文化養老功能,用文化養老托起最美“夕陽紅”,讓更多的老年人在文化的浸潤下豐富精神生活、書寫晚年精彩,為推動老齡事業發展及社會和諧穩定積極作為、貢獻力量。


        羅佐文

        編輯 黃飛

        編審 梁健


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